Reseña Wendy Yuliana Molina Sánchez

Ishaan es un niño de 8 años, está en tercer grado, le gusta la naturaleza y vive en un mundo imaginario. Padece de dislexia, un transtorno que dificulta las habilidades para leer y escribir. Es burlando por sus compañeros, sus docentes, e incluyendo su familia, especialmente de su padre, quien es un hombre exitoso ejecutivo en el mundo de los negocios, exigente e impulsivo. Su hermano Johan, es jugador de tenis y muy buen estudiante, esta su madre Maya quien vive frustrada por no encontrar la manera de educar a Ishaan.

Por su mal rendimiento escolar es enviado a un internado, en este lugar, no recibe la atención necesaria según sus necesidades, nuevamente es objeto de burla, ofensas en todas las clases, sus maestros lo golpean, lo llaman tonto, Ishaan llenándose de frustración, entra en una profunda depresión. Allí conoce a un nuevo maestro sustituto de artística llamado Ram Shankar, quien percibe que el niño tiene una dificultad, al interactuar con Ishaan y revisar su historial, se da cuenta del transtorno que sufre, toma la decisión de ayudarlo, comienza a aplicar una metodología personalizada centrada en las necesidades de Ishaan.


Gracias a las actividades lúdicas logra superar su condición, en el internado realizan un concurso de dibujo, dónde el ganador será la nueva imagen de la portada escolar, en la que participan todos los estudiantes e incluso maestros. Finalmente, Ishaan es reconocido por todos gracias a qué gana el concurso de pintura, sorprendiendo a todos. 


La dislexia es un trastorno de aprendizaje que sufre el niño en la película, y no está relacionado con la inteligencia o la capacidad para pensar, afecta el proceso de lecto-escritura y cálculo, en el transcurso de la película vemos dos escenarios totalmente opuestos, el primero están los docentes tradicionales y la familia, quienes no se toman el tiempo de indagar la conducta y el comportamiento de Ishaan sino que lo fuerza a encajar en un contexto en el que no se adapta a sus necesidades, los estándares son con el mismo racero. El segundo está protagonizado por el maestro Ram, educador sensible y carismático, identificado con el niño debido a que tuvo el mismo padecimiento de dislexia. Representa el ideal del docente observador, recursivo, humano, didáctico y con un gran sentido social. 


Estrellas sobre la tierra es una película la cuál nos permite observar cómo es que un niño con problemas de aprendizaje no puede desarrollarse en un ambiente escolar normal. La dificultad específica retratada en la película es la dislexia o trastorno específico del aprendizaje con dificultad en lectura y escritura.
Las dificultades específicas del aprendizaje, son un grupo de trastornos que son evidenciables incluso antes del inicio de la escolaridad, los cuales se ven presentes en las áreas de lectura, escritura y matemáticas. Estás se caracterizan por tener su origen en una alteración o disfunción neurológica.
Las personas que tienen dislexia u otras dificultades del aprendizaje específicas, necesitan de una enseñanza individualizada, la cuál vaya acordé a las habilidades de estás.

La reflexión que nos deja es que es una película que tiene al principio sus altibajos. Es muy triste ver lo que siente el niño, su esmero por mejorar, los malos resultados y sobre todo la incomprensión de los medios con los que se vincula: su familia, los compañeros de juego o de la escuela y los docentes. A partir del contacto con el maestro suplente empieza a cobrar seguridad y a desplegar su verdadero talento
Es fundamental que está película sea vista por todos los educadores, hay mucho por analizar acerca de nuestro rol tanto como estudiantes como docentes y como procedemos frente a educandos atípicos. Ya que no todos tenemos las mismas capacidades, y en algún momento de nuestras vidas nos encontraremos con personas diferentes a nosotros. 


Esta maravillosa película nos enseña que los padres y educadores deben estar interesados y preocuparse en conocer los problemas que tienen muchos niños, y sobre esa base, aplicar estrategias específicas y, sobre todo cuando corresponda, darles la oportunidad de aprender sin la necesidad del abuso social.

Bibliografías
https://es.m.wikipedia.org/wiki/Taare_Zameen_Par
https://www.studocu.com/co/document/servicio-nacional-de-aprendizaje/lenguaje/estrellas-en-la-tierra-resumen-y-analisis-de-la-pelicula/24435883
https://www.clubensayos.com/M%C3%BAsica-y-Cine/Ensayo-pel%C3%ADcula-estrellas-en-la-tierra/5559085.html
https://webdelmaestrocmf.com/portal/estrellas-en-la-tierra-una-pelicula-que-todo-educador-y-estudiante-de-educacion-tendria-que-ver/

Comentarios

  1. ¿cumple con la estructura propuesta?¿porque?
    R/ si,redacta, tiene buen encabezado, se resumen bien acerca de la película,  y su conclusion es entendible
    ¿Su argumentación es profunda o superficial? ¿Por qué?
    R/tiene buen desarrollo y conclusion acerca de la película,puede convencer a el lector y tiene buenos fundamentos,sabe respetar el orden de la película a la hora de redactar
    ¿La conclusión es pertinente?¿Por qué?
    R/si es pertinente,porque la reseña brinda información interesante acerca de la vida de ishaan
    sobre todas las dificultades,las discriminaciones injustas que le hacen las personas
    ¿Hay redundancia semántica y léxica? ¿Por qué?
    R/ No,no hay palabras que se repitan tiene buena redacción,sabe expresar las palabras sin necesidad de repetirlas

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  2. Karina cañaveral cipas armonía



    ¿Cumple con la estructura propuesta? ¿Por qué?

    En algunas normas cumple como lo es el resumen, la crítica y en la conclusión, aunque no tiene los conectores en algunos párrafos tiene más de ocho líneas y en varios es muy repetitivo el nombre del protagonista.

    ¿Su argumentación es profunda o superficial? ¿Por qué?

    Superficial, ya que nos argumenta como es la posición de los docentes ante estos casos y de los padres

    ¿La conclusión es pertinente? ¿Por qué?

    Si, ya que nos cuenta que al principio tiene sus altibajos, que es muy importante que los docentes vean esta película para hacer más análisis sobre el rol del profesor.

    ¿Hay redundancia semántica y léxica? ¿Por qué?

    Hay bástate redundancia léxica, ya que en muchos párrafos dice la misma palabra o la oración que nos da a entender lo mismo que nos dijo más adelante.

    ResponderEliminar

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