LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

CLAUDIA FERNANDA ORJUELA BELTRÁN

El presente documento se refiere a cómo la enseñanza en la República de Colombia

es presupuestada y priorizada. Existe la proyección por parte de los gobiernos en no

invertir presupuesto del Estado para mejorar las condiciones de trabajo y de vida del

capital humano, especialmente en la educación, conllevaría importantes beneficios, tanto

personales como generales. Es esencial invertir en la educación ya que así se aumentan los

salarios, favorece la movilidad social, reduce la desigualdad y tiene efectos disuasivos

sobre la criminalidad y embarazos adolescentes, entre otras cosas. Se aspira a que los

gobiernos de manera eficaz tengan un desarrollo económico, social y cultural.

La preclaridad y las condiciones del capital humano en el área educativa en

Colombia posibilita pronosticar que el desarrollo económico del país producto del

desarrollo de la enseñanza o los procesos educativos se verá reducido por las capacidades

de la fuerza gremial, más allá de esto, Colombia no solo está atrasada en este aspecto, sino

también hay amplias desigualdades en su organización, las cuales podrían incurrir sobre

cómo diferentes zonas del país se desarrollan y alcanzan sus objetivos propuestos en el

ámbito económico y educacional.

Se ve que en ciertas zonas del país han implementado la jornada completa, dando

buenos resultados, lo que hace que en algunas regiones que no se han podido implementar

esta metodología de estudio se verían rezagadas, ya que no ha sido posible debido a la falta

de recursos para garantizar condiciones básicas necesarias como jornadas alternas,

infraestructura y disponibilidad en docentes.

Entre los resultados se encuentra que los estudiantes de jornada escolar completa

tienen un rendimiento académico superior al de sus compañeros de media jornada.

Asimismo, los profesionales que ejercen la docencia suelen ser aquellos con un bajo

desempeño académico al momento de culminar sus estudios de educación media. Este

último resultado es en particular preocupante, pues demuestra que la calidad docente

incide de manera significativa sobre el rendimiento académico de los estudiantes. El

análisis docente va más allá, pues se muestra que estos no solo son aquellos de bajo logro

académico durante sus estudios bachilleres, sino que su distribución espacial está

determinada por los ingresos regionales. (Ministerio de Educación de Colombia)

En conclusión, se trata de mejorar el nivel de calidad educativo día tras día para así

brindar una mejor enseñanza y calidad de vida a los colombianos.

BIBLIOGRAFÍA

( Ministerio de Educaión de Colombia) https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-356787_recurso_1.pdf

(Ministerio de Educación de Colombia) https://www.mineducacion.gov.co/portal/Educacion-superior/Sistema-deEducacion-Superior/231235:Sistema-Educativo-Colombiano#:~:text=El%

20Sistema%20Educativo%20Colombiano%20lo,Trabajo%20y%20el%20

Talento%20Humano.

( Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia) https://www.unicef.org/colombia/educacion